学术讲演
文献参考
工作坊
研究学者
叙事作品
人类的生活与经验息息相关,而叙事就是人类生活经验的基本表达方式,日益发展的教育叙事研究已经呈现出其本身的理论取向,已逐渐成为教育研究中的一个核心学术话语方式。当教育叙事及其研究成为一股热潮,其对教育的重要意义在于:它把有关生活性质的理论思想引入到活生生的教育经验之中,并通过生活(如教与学)经验的叙述促进人们对于教育及其意义的理解。而通过教育叙事的研究,也让我们可以改变教育研究的思维途径和方式。这正是我们关注教育叙事的目的。
学术讲演
1
丁钢:教育叙事研究特点与应用(开场...
2
教育叙事研究特点和应用(之一)
3
教育叙事研究特点和应用(之二)
4
教育叙事研究特点和应用(之三)
本栏目提供有关教育叙事研究的演讲与报告。
文献参考
本栏目提供国内外有关教育叙事研究的重要文献和最新文献,而共享教育叙事如何成为人们在教育生活实践中所获得的教育经验、体验、知识和意义的有效表达方式,以及探究教育叙事研究如何才能准确诠...
国际文献
1
叙事与日常生活
2
质性教育研究之基础
3
历史的话语
国内文献
1
教育叙事研究的方法论
2
教育与日常实践
3
教育经验的理论方式
工作坊
1
简短的开篇
2
主题发言:我对教育叙事的理解、实践及困惑
3
主题发言:教育叙事如何作为一种专业生活方...
4
教学与研究的叙事探究:中加合作上海工作坊
研究学者
本栏目提供教育叙事研究的前沿学者简介。
1
丁钢
2
周勇
3
王枬
4
鞠玉翠
5
许世静
6
康纳利(Michael Connelly)
7
克兰迪宁(D. Jean Clandinin)
叙事作品
本栏目愿意把教育叙事探究看作是一种教育研究本身乃至教育学科发展的实验行动,其目的正在于期许这种理论和实践的研究视角,以及参与他人的研究经历而促进自身的理解。
1
周勇:叶圣陶的教师生活叙事
2
周勇:悲哀的童话——鲁迅的儿童文...
3
周勇:布鲁姆与美国教育危机