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论说
讲学方式与空间组构演变的教育意蕴
作 者：
丁钢
出 版：
探索与争鸣
日 期：
2016/02
美国课程史研究的演进
作 者：
王文智
出 版：
教育学报
日 期：
2016/01
课程研究因何叙事——基于三段课程学术历程的考察
作 者：
王文智
出 版：
全球教育展望
日 期：
2015/12
多重记忆：美国课程史学的话语变迁
作 者：
王文智
出 版：
山东教育出版社
日 期：
2015/12
大数据时代的个性化教育: 策略与实践
作 者：
吴刚
出 版：
南京社会科学
日 期：
2015/07
杨德昌电影中的都市教育实验
作 者：
周勇
出 版：
北京大学教育评论
日 期：
2015/04
难逃厄运：20世纪20年代的教育学兴衰史
作 者：
周勇
出 版：
苏州大学学报（教育科学版）
日 期：
2015/02
学科教育仍是未来我国教师培养的基本特征
作 者：
丁钢
出 版：
社会科学报
日 期：
2014/12
未来中国教师教育的特性与方向
作 者：
丁钢
出 版：
新疆师范大学学报（哲学社会科学版）
日 期：
2014/12
文化转向与课程改革：以王国维、胡适和钱穆为中心
作 者：
周勇
出 版：
华东师范大学出版社
日 期：
2014/12
欢乐的功课：张岱的日常生活转向及结局
作 者：
周勇
出 版：
教育发展研究
日 期：
2014/11
中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析报告
作 者：
丁钢，李梅 等
出 版：
教育研究
日 期：
2014/11
丁钢： 一本对教育学具有奠基意义且影响深远的著作
作 者：
丁钢
出 版：
上海教育
日 期：
2014/10
基础教育发展中的四个关系
作 者：
丁钢
出 版：
教育发展研究
日 期：
2014/09
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