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丁钢 | 推进中国教育学知识生产与理论发展
作 者：
丁钢
出 版：
日 期：
丁钢 | 注重博士生的自我学术训练
作 者：
丁钢
出 版：
现代大学教育
日 期：
2020/06
徐阳 丁钢 | 中国大陆中国教育主题研究的国际影响力： 基于合著...
作 者：
徐阳 丁钢
出 版：
现代大学教育
日 期：
2020/05
匠人入仕：明代匠官制度述论
作 者：
丁钢 吴旻瑜
出 版：
史林
日 期：
2020/05
高校如何助力城市文化艺术发展
作 者：
陈思
出 版：
上观新闻
日 期：
2020/12
唐晓菁 | “田野”作为教学方法：以法国“大学校” 社科人才培养...
作 者：
唐晓菁
出 版：
日 期：
成果 论文 | 作为风险时代学习路标的教育技术： 困境与突破
作 者：
吴刚
出 版：
日 期：
成果 论文 | 教育家与教育精神
作 者：
吴刚
出 版：
日 期：
成果 论文 | 大学信任文化的隐匿及其根源 ——基于社会学视角的阐...
作 者：
刁益虎 吴刚
出 版：
日 期：
成果 论文 | 技能与德行: 社会生活中性别角色的图像隐喻
作 者：
丁钢
出 版：
日 期：
吴刚 | 探索增值评价 驱动学校创新
作 者：
出 版：
上海教学科研
日 期：
2020/09
丁钢 | 教师评价的多维关系与有效方式
作 者：
丁钢
出 版：
全球教育展望
日 期：
2020/08
成果 论文 | 基于空间视角的城市公共图书馆社会学分析
作 者：
廉志强
出 版：
国家图书馆学刊
日 期：
2019/06
成果 论文 | 技能与德行: 社会生活中性别角色的图像隐喻
作 者：
丁 钢
出 版：
湖南师范大学教育科学学报
日 期：
2019/05
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