项目负责:
       周勇

项目来源:
       教育部人文社会科学研究青年基金课题（项目批准号：10YJC880170）

项目简介:

       本课题的核心目标是通过考察中国现代教育开创者的文化忧虑与思考，以及他们从各自的文化忧虑与思考出发展开的一系列课程革新行动，分析他们为应对现代中国教育的文化认同危机，开拓了什么样的课程革新路径，揭示他们的课程革新行动为中国现代教育贡献了何种新的文化认同。

       具体而言，本课题将以王国维、胡适与钱穆的探索及行动为中心，重点分析以下几大问题：1，王国维如何理解剧烈历史变迁给中国造成的文化认同危机，他怎样在古今中西文化的复杂格局中建构哲学、文学和史学等现代学科课程，进而重建现代中国教育的文化认同？2、突破学堂教育体系的“忠君尊孔”及传统学术文化的束缚，为中国教育建立新的文化认同理想，胡适在哲学、文学、国语等领域采取了哪些课程革新行动，效果与意义如何？如何为现代中国教育建立新的文化认同。3、钱穆如何另辟蹊径，不从西方现代学术典范出发，而是从本国学术文化出发，重建中国教育的文化认同，以及为此采取了什么样的课程革新行动，来传播他的本土文化认同理想？