展览介绍01本展览以世界上最早在中国出现（比捷克教育家夸美纽斯的《世界图解》早两百年）的极具代表性的图文对照蒙学课本——《新编对相四言》的发现为线索，对对相杂字类蒙学课本的出现和发展做了追溯。这类不同于“三百千”的“杂字”类蒙书以平民子弟日常实用为目的，摒除空泛的说教，反映灵动的生活色彩，将识字、知识、职业生活融为一体，在传授与农工商有关的实用技艺过程中，成就了一种经数百年历史变迁、嵌入生活而独具特色的教育方式。《新编对相四言》等对相杂字教材，在几百年前就以图文对照的形式，在宋元时期出现及流传，别出心裁地创造出借助图画识字学习，让儿童融入生动多姿的生活教育世界。在后世随着社会进步及商品经济发展，对...

荀渊 | 纪念John N. Hawkins教授在2009年的初春，我在UCLA的Moore Hall第一次见到了John——我到UCLA做访问学者的合作导师。我听了John的一门课，因而也就有机会向他请教很多学术和美国文化的问题。当得知任友群教授和廖学红（Cathiline LIAO）正在做John的专访时，对John在1966年到访中国的传奇经历已有所闻的我，毫不犹豫地参与其中。在此后两年时间里，我一直到处寻找材料，在专访的基础上完成了《半个世纪的中国缘：约翰•霍金斯与中国的第一次邂逅》，经John订正并同意后，在《中国教育：研究与评论》上发表了。2005年，John Hawkins作为负责人之一，与参加Education 2020的中国青年学者在一起此时我已回国，并在John的支持下，在华东师范大学...

评约翰·霍金斯《毛泽东与教育：他的思想与教学》丁 钢原文节选自《中国教育的国际研究》上海教育出版社，1996美国学者约翰·霍金斯（John N. Hawkins）的一部具有代表性的著作《毛泽东和教育：他的思想与教学》中，对毛泽东的教育思想与中国的教育实践方面有较为详细的讨论。[1]霍金斯认为，毛泽东一生对于教育投入了极大的关注，他对教育的关心在许多大政治家中都是独树一帜的。因此，要想了解中国的现代教育，是无法离开对毛泽东教育思想与实践的了解的。尤其当中国教育已成为发展中国家的一种模式时，他在教育上的许多创举及对教育的影响也是教育工作者所应关注的。因此，有必要把毛泽东在成为一个马克思主义者之后、在长期革命斗争中所形成的...

集刊简介《中国教育：研究与评论》由华东师范大学教育高等研究院主办、教育科学出版社出版，为中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊，该刊由华东师范大学教育高等研究院院长丁钢教授担任主编，由知名专家组成编辑委员会，并由国内外16位知名学者组成国际学术编审委员会。本刊2001年创刊以来，始终秉持提升中国教育与全球教育发展之间的必要张力，拓展中国教育在全球教育发展中的空间和作用的办刊理念，加强和拓展国内外学者在中国教育发展及其国际关系、中国教育理论与实践多方面领域的研究交流与对话，为从不同的角度和多元的话语方式来观察中国教育，提供一个对话的中介和共享的学术平台，致力于中国教育的学术研究事业。集刊常设栏目包括：...

鉴于中国教育研究的学术发表及其影响力在国际上呈现上升趋势，为了全面展现国内外中国教育研究的国际影响力的整体状况及其内在复杂的变化，2020年9月23日14点，华东师范大学教育高等研究院院长、博士生导师丁钢教授于华东师范大学文科大楼1719室以“线上直播+线下分享”的方式进行了题为“如何提升中国教育研究的国际影响力——基于专家评估报告的分析”的终身教授学术报告会。国务院学位委员会教育学科评议组成员、教育部长江学者特聘教授、浙江大学高等教育研究所所长、博士生导师眭依凡教授应邀出席并担任本次报告会的点评嘉宾。本次报告会由华东师范大学教育学部高等教育研究所李梅副教授主持，近300位来自全国各高校的教师、从事相关领域研究...

基于“有效教学”的跨文化分析路径探索：以OECD国际大型教育测评为例◆ ◆ ◆◆ 徐瑾劼|上海师范大学国际教师教育中心副教授为了提升教师评价的客观性与科学性，并进一步揭示教学的黑箱，近期经济合作与发展组织（简称为OECD）发起了一项基于视频分析技术的跨国视频研究项目（简称为TVS）。视频研究并非OECD首创，在过去的几十年间各国相继在该领域作出了创新与尝试，包括先驱性的跨国项目“TIMSS Video Study”（1995/1999）以及小规模范围开展的首次在视频分析中引入学生前后测设计的德国的IPN Video Study（2000-2006），澳大利亚聚焦教与学互动的LPS项目（2000）及开展至今且具有广泛影响力的”MET Study”（美国，2009）。不同类型的视频研...

专业认证背景下地方师范院校教师专业发展与评价◆ ◆ ◆◆田若飞 | 沈阳师范大学教育科学学院副教授师范专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，规范师范类专业人才培养，推进教师教育质量保障体系建设。本文将围绕这三个基本理念，阐明地方师范院校教师专业发展与评价的重心与途径。/一/育“师”能力的提升是教师专业发展的重心教师专业发展与教师的工作性质息息相关，地方师范院校教师专业发展是高校教师专业发展的一个重要组成，同时又由于其工作性质的特殊性而有别于一般高校教师专业发展。师范院校是现代教师教育体系的主体，承担着未来教师培养的主要任务。中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提...

理念地方化：一个图书馆的价值变迁◆ ◆ ◆◆ 廉志强 | 华东师范大学教育高等研究院硕士研究生/一/背景学校图书馆员可以分成两种，一种是教师转岗的图书馆员，一种是经过专业培训的图书馆员。1999年，联合国教科文组织发布的《学校图书馆宣言》中称，“学校图书馆员是负责学校图书馆计划与管理的专业资质人员，由尽量充足的人员支持，与学校的所有其他成员共同工作，并与公共图书馆等相联系。” 2015年，第二版《学校图书馆指南》指出，一个学校图书馆的三个基本要素，其一，一个接受了正规教育的学校图书馆员，其二，高质量、多样化的馆藏，其三，清晰的发展计划和政策。并且提及，一个有效的学校图书馆的最关键因素，是具备一个有资质的图书馆...

中小学班级卫生活动的教育价值◆ ◆ ◆◆ 盛志财|宁波大学教师教育学院硕士研究生2016年，一则“福州某小学安排学生清理厕所”的新闻引发热议。学校认为安排学生打扫厕所可以减少学生在厕所乱丢垃圾的现象，有利于提升学生的卫生意识和道德修养。在班级中，除日常学习活动，班级卫生也是学生所必须进行的事务，这似乎已经成为了教育常识。有教师认为，班级卫生的清扫活动对学生养成良好之品格有重要作用。学校期望利用班级的物质环境，例如班级的自然环境、卫生制度、服装配饰以及言谈举止等“隐形课程”对学生道德品质产生潜移默化的作用。维护班级卫生的原初目的是确保师生身体健康、防止流行病传染和为教学提供良好的环境。然而，学校想要保...

论作业本封面的符号文化◆ ◆ ◆◆ 段俊吉 | 宁波大学教师教育学院硕士研究生作业本封面是平面美术的表现领域之一，由图形、线条、颜色等多元化的视觉符号构成。支配作业本封面的教育因素涉及国家、地方和学校等多重教育行政层面，其教育属性体现了教育与文化的动态关系。近七十年来，作业本封面主题的话语逻辑经历了从国家理性、社会改革到消费文化的三次演进。从封面变迁的历史脉络来看，图像主题的变化体现了特定时期的价值趋向、创作意识和文化诉求。在不同时期，作业本封面的图像内容也各不相同，其素材来源体现了时代特征和社会文化现象。梳理作业本封面的符号系统和图像变迁，有助于剖析我国中小学教育实践的演进路径及历史动力，进一步...