在座谈会上，国务院学位委员会第五届、第六届学科评议组的教育学成员丁钢教授对上海外国语大学硕士点的评估和发展给予了热烈而详细的解答。学校各相关学科点的老师提出的问题众多，诸如如何平衡英语和教育两门学科之间的关系，如何在外国语大学英语学科的优势下建设具有特色的硕士点，课程与教学论的发展方向以及该专业硕士研究生的就业问题，成人教育学的发展方向所面临的困惑，如何建设外语院校体育教育学专业等具体问题，丁教授都一一做了详尽的解答。在学科建设方面，英语学科本身既是优势也是弱势，要将重心更多地放在教育学的研究上。丁教授以华东师范大学为例建议通过硕士点的评估来推动教师队伍的成长，学科团队的建设和高质量科研研究成果的产出。学科的发展要做出特色，坚持教育学的基础研究，满足社会需求才能够取得发展；课程与教学论方向要有实质性的发展，科研人员一定要深入到中小学去，打造基地学校，结合英语的优势，深入扎实开展基础教育研究，只有多开展实证性的研究，才能促进学科的有效发展；终身教育和学习型社会是成人教育学学科未来发展的方向，成人教育学的发展要与国际上目前关于非正式学习和工作场学习的研究衔接起来，灵活地设置硕士点下面的方向；在外语院校体育教育学专业建设过程中，要开创本专业的特色，找到突破口，结合学校的特色，并与交叉学科结合起来才是体育教育学未来新的转向。

        上海外国语大学教育学一级学科是刚成立不久的新兴硕士点，面临着教育学学科点定位、评估、青年教师团队建设等一系列问题，迫切需要教育学专家来指导工作。丁教授以其宏大的国际视野，站立在教育学研究的前沿，向与会的老师们提出了高屋建瓴的指导性意见，给我们留下很多启发与反思的空间，这势必对上海外国语大学教育学学科的长期发展起到很大的促进作用。