中国教育的国际研究，一方面与国外中国研究的发展相联系的，另一方面也呈现出自身的特点。本书从中国教育传统及其价值、中国近代教育与中外交流、中国当代教育和国际关系三个方面，评价国外学者对中国教育的研究，按照历史阶段及主题加以分类，归纳主要观点与发现，揭示中外学者在研究结论上的不同之处与相似之处，以及共同感兴趣的问题。 (责任编辑：华东师范大学 教育高等研究院)