从20世纪初以来，有关教育纪录片影像层出不穷，但我们的教育研究尚未涉及教育纪录片领域的研究。因此，亟待在这一研究领域开拓一个全新的视角，提供一个别样的观看教育历史现场的方式。教育影像的研究，透过影像中呈现的教育现场是历史的补充，可以丰富教育史学的研究。对纪录片教育现场采用叙事研究的手法，可提供临场的真实感和可视的教育叙事“场域”。

文件：别样的历史叙事：作为一个研究领域的教育影像.pdf